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| 依托校本课程学分制评价 促进教师专业化发展 | |
| 引用本文： | 吴晓红.依托校本课程学分制评价 促进教师专业化发展[J].武汉市教育科学研究院学报,2015(1):20-22. |
| 作者姓名： | 吴晓红 |
| 摘 要： | <正>校本课程评价作为课程评价的重要组成部分,给学校教育教学评价工作带来了新的挑战,对于从未经历主持课程评价的教师来说更是如此。因此,大力提高教师的校本课程评价能力,提升教师的课程评价专业水平,是我们面临的新课题。最近两年来,我们在贯彻落实好国家课程、地方课程的前提下,积极稳妥地开发校本课程,针对校本课程的评价难题,借... |
| 关 键 词： | 教育教学评价 评价能力 校本课程开发 教学效果 评价策略 学习成效 课题小组 专业思想 品质教育 学 |