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| “三以三诱” 培养合情推理能力 | |
| 引用本文： | 许和英.“三以三诱” 培养合情推理能力[J].福建教育学院学报,2014(6):77-78. |
| 作者姓名： | 许和英 |
| 作者单位： | 福建省上杭县临江城东小学,福建 上杭,364200 |
| 摘 要： | 小学数学教学应重视数学思维方法教学,学生数学推理能力的培养,对促进学生主动探究、验证数学有着积极的意义。通过以归纳诱猜想、以类比诱迁移、以经验诱联想等途径,能有效激发、引导、激活学生合情推理,培养推理能力。 |
| 关 键 词： | 小学数学 思维方法 合情推理 |
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