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| 指向深度学习的进阶情境实验教学设计与实施——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例 | |
| 引用本文： | 张巍波.指向深度学习的进阶情境实验教学设计与实施——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例[J].生物学教学,2023(1):56-58. |
| 作者姓名： | 张巍波 |
| 作者单位： | 北京大学附属中学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于生活问题的高中生物探究实验实施策略与效果研究”,No.CDDB2020209； |
| 摘 要： | 在实验教学情境中巧设难度进阶的现实问题，有利于促进学生在系列化的挑战性学习任务中完成深度学习，发展生物学核心素养。本文介绍“探究温度对酶活性的影响”实验教学设计，为开展指向深度学习的高中生物学实验教学提供参考。 |
| 关 键 词： | 深度学习 真实情境 探究实验 高中生物学 |