我国基础教育学的学科演进、本质内核与发展趋向 |
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作者单位: | ;1.西南大学教育学部;2.西南大学基础教育研究中心 |
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摘 要: | 基础教育是提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。伴随着基础教育实践的变革和发展,基础教育学于20世纪80年代从教育学中分化成独立的二级学科,理论体系逐步成熟,研究成果不断丰富,人才培养制度日渐完善,研究机构和研究队伍持续壮大。基于基础教育学的本质内核,教育学界确定了其学科内涵,厘清了其学科定位,明确了其学科内容。新时代基础教育学的学科建设以全力提升基础教育质量为导向,进一步明晰基础教育的发展规律,精准引领基础教育的实践探索,优化基础教育学科内容与研究方法。
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关 键 词: | 基础教育 教育学 基础教育学 学科演进 |
The Disciplinary Evolution,Essential Core and Development Trend of Basic Pedagogy in China |
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