| 聋人手语会话“省略”特征及对聋人汉语教学的启示 |
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| 引用本文： | 刘卿,赵晓驰.聋人手语会话“省略”特征及对聋人汉语教学的启示[J].现代特殊教育,2023(4):46-53. |
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| 作者姓名： | 刘卿 赵晓驰 |
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| 作者单位： | 南京特殊教育师范学院语言学院 |
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| 基金项目： | “十四五”江苏省重点建设学科(中国语言文学)；;江苏省高校哲学社会科学重点研究基地“江苏省特殊教育发展研究院”2021年开放性课题“江苏地方手语调查与保护研究”；;江苏省高校青蓝工程“手语翻译”优秀教学团队基金资助； |
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| 摘 要： | 以汉语和手语对比为研究方法，以手语培训教材《中国手语实用会话》为样本，对聋人手语会话省略特征进行研究。结果发现，聋人手语会话省略具有两大特征：第一是手语表达的特殊性，汉语的一些词语手语并不直接通过手势表达，而是通过方向、运动、空间布局、手指指点、表情体态完成特殊表达，实际并未省略，具有特殊表达的特点；第二是相对空缺性，汉语中一些词语，手语中并不存在，形成相对省略，具有空缺性的特点。基于此，聋人语文教学应明确手语语言特点，加强聋人对手语的学习，运用对比语言学方法。以汉语和手语对比为研究方法，以手语培训教材《中国手语实用会话》为样本，对聋人手语会话省略特征进行研究。结果发现，聋人手语会话省略具有两大特征:第一是手语表达的特殊性，汉语的一些词语手语并不直接通过手势表达，而是通过方向、运动、空间布局、手指指点、表情体态完成特殊表达，实际并未省略，具有特殊表达的特点;第二是相对空缺性，汉语中一些词语，手语中并不存在，形成相对省略，具有空缺性的特点。基于此，聋人语文教学应明确手语语言特点，加强聋人对手语的学习，运用对比语言学方法。
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| 关 键 词： | 聋人 手语 汉语 省略 |
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