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| 高校教师科研失范行为治理对策探究--基于社会结构的视角 | |
| 引用本文： | 顾亚林赵龙祥邓渝.高校教师科研失范行为治理对策探究--基于社会结构的视角[J].苏州市职业大学学报,2022(2):48-54. |
| 作者姓名： | 顾亚林赵龙祥邓渝 |
| 作者单位： | 1.江苏经贸职业技术学院期刊社211168; |
| 基金项目： | 2020年度江苏省高校社科联发展专项课题(20GSA-007)；江苏省期刊协会2020年资助课题(2020JSQKA14)。 |
| 摘 要： | 随着国家对科研工作的重视和高校人才评价机制的引导,高校教师更加重视科研工作,与此同时他们的科研失范行为也日趋增多。科研管理部门只有准确把握科研失范行为的内在特征,找出科研失范行为产生的社会文化根源,并从社会结构角度出发出台合理的科学发展政策、制定科研评价制度,调整对高校教师科研成果的不合理预期,增加教师参与科学研究机会的制度供给,才能有效防范科研失范行为的发生,营造出良好的学术生态环境,助力我国早日实现科技强国的发展目标。 |
| 关 键 词： | 高校教师 科学研究 失范行为 科研评价 |
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