乡村残疾儿童融合教育教学的区域性实践探索 |
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引用本文: | 戴英妹,魏志坤,张林红,缪珍,杨阿芳,蔡清炮.乡村残疾儿童融合教育教学的区域性实践探索[J].现代特殊教育,2023(17):49-51. |
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作者姓名: | 戴英妹 魏志坤 张林红 缪珍 杨阿芳 蔡清炮 |
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作者单位: | 福建省厦门市同安区特殊教育学校 |
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摘 要: | 16年来,福建省厦门市同安区持续推进乡村融合教育,构建以“红—山—海—特”为特色的融合教育校本课程体系,创新融“支持—伙伴—环境”于一体的融合教育教学实践模式,搭建重“个性—多元—综合”的乡村融合教育教学评价体系,提升了区域融合教育质量,丰富了乡村融合教育普惠发展的经验,积累了丰富的融合教育教学资源。
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关 键 词: | 乡村 融合教育 教育教学 残疾儿童 |
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