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| 我国特殊教育发展的方向、目标与重点——基于“十四五”国家及省级行动计划的文本分析 | |
| 引用本文： | 赵斌,高源,陈鸿宇.我国特殊教育发展的方向、目标与重点——基于“十四五”国家及省级行动计划的文本分析[J].现代特殊教育,2023(10):3-7. |
| 作者姓名： | 赵斌 高源 陈鸿宇 |
| 作者单位： | 西南大学教育学部 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“重庆市特殊教育资源中心建设研究”(K22YB202011)研究成果； |
| 摘 要： | 《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》是为推动我国特殊教育高质量发展而作出的重要部署和安排。通过政策文本分析法，对国家和28份省(区、市)级相关政策文本进行探究显示，在明确发展方向、把握主要目标的基础上，“十四五”期间我国特殊教育发展的重点聚焦于巩固提高残疾儿童义务教育普及水平、大力发展残疾人职业教育、加强教师队伍建设、全面推进融合教育四方面，且不同省份行动计划的近景目标凸显区域差异。 |
| 关 键 词： | 特殊教育 《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》 工作重点 文本分析 |