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| 略谈初三毕业班的心理管理 | |
| 引用本文： | 刘秋英.略谈初三毕业班的心理管理[J].教育导刊,1995(11). |
| 作者姓名： | 刘秋英 |
| 作者单位： | 民航广州子弟学校 |
| 摘 要： | 在初三毕业班班主任工作中,常规管理固然要加强,但要达到最佳的教育效果,就一定要进行心理管理.因为育人主要是育心,只有从心灵深处领会、认可、接受了老师的教育,思想工作才能达到预期的目的.一、创造良好的学习环境学生的心理发展离不开一定的社会环境,更离不开学校班级的教育教学环境.初三毕业班班主任主观愿望是要学生振奋起来,争取优异的成绩,这就必需首先创造良好的学习心理环境.心理环境主要包括积极学习的心理气氛,认真上课的心理气氛和合作愉悦的集体气氛.当然,这不仅是班主任的工作,还要全体老 |
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