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| 高职学生网络学习方式创新的探讨 | |
| 引用本文： | 贺华,李峥嵘,张娟.高职学生网络学习方式创新的探讨[J].教师,2014(5):30-32. |
| 作者姓名： | 贺华 李峥嵘 张娟 |
| 作者单位： | 长沙商贸旅游职业技术学院,湖南长沙410000 |
| 基金项目： | 湖南省2013年度教育规划课题“高职学生网络学习方式创新研究”课题组研究成果. |
| 摘 要： | 本文认为当代网络技术、计算机技术和通讯技术手段正引领一个学习革命的新时代的到来,但基于当代网络学习条件的网络学习尚不足以全面取代传统学习。这是由当代网络学习的屏幕性和技术依赖性这两个属性所决定的。高职学生网络学习方式不佳的突出表现是容易出现"网络迷航"的情况。高职学生这一群体在知识学习中,普遍患有学习动力不足、学习基础不牢、学习习惯不良、不善于利用和控制自身学习环境等毛病。进行职业能力的学习是高职学生网络学习方式创新的基本出发点,相应地需要高职学生进行学习客态、前态、行态上的学习策略转变。 |
| 关 键 词： | 高等职业教育 网络学习 学习方式 |
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