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| 圆融阅读策略 深化文本研读 | |
| 作者单位： | ;1.福建省平和县芦溪中心小学 |
| 摘 要： | 阅读教学活动过程是一种听说读写的语文实践过程。教师应侧重引导学生朗读文本、品味语言、运用语言,通过阅读对话的交流与分享活动,以浓厚而富有阅读色彩的语境里,解读文本语言内涵,迁移文本语言表达形式,提升学生语用能力。文章剖析如何圆融阅读策略,深化学生进行文本研读,建构和完善学生的语用能力。 |
| 关 键 词： | 阅读策略 文本研读 语用 |
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