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| 高中语文“少教多学”教学策略探究 | |
| 作者单位： | ;1.河北阜平中学 |
| 摘 要： | 高中语文少教多学教学方式为学生的自主学习提供了时间和空间,能让学生通过积极思考和深入探究掌握课文内容,感悟课文中的情感。在设计教学时,教师要理解和掌握少教多学方式的内涵,对学生放手,让他们运用适合自己的学习方法进行探究和思考,加深对课文的理解,推动高中课堂有效性教学的构建。 |
| 关 键 词： | 少教多学 有效性 自主学习 拓展课堂 |
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