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| 小学数学教学多元评价探索 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃省临泽县新华镇中心小学 |
| 摘 要： | 按照数学新课标的精神,小学数学教师应当给予教学评价活动以足够的重视,同时,数学教师在实施教学评价的过程之中,不应当仅仅将评价对象集中于学生的成绩,更要给予学生的学习态度、学习过程以关注,以此确保评价活动的客观性与全面性。有鉴于此,小学数学教师应当善于创设多元评价模式,以此实现对学生数学知识学习过程、学习情况的全方位把握。 |
| 关 键 词： | 小学数学 多元化评价 学生发展 |
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