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| 中职数学实施数形结合教学的四个路径 | |
| 作者单位： | ;1.浙江省杭州市闲林职业高级中学 |
| 摘 要： | 数形结合是中职数学最为基本的思想方法,在中职数学教学中渗透这种思想,有利于学生深入理解数学概念,提升数学素养,强化思维能力训练,同时有利于学生把握数学本质,进行技能提升和智能发展,还有利于创新型人才的发展与培养。就中职数学实施数形结合教学的途径而言,教师应联系数学学科发展,强化数形结合思想认识;借助直观的数学图形感知数学概念,体会数形结合思想的应用价值;根据图像分析感知函数形式,初步培养学生的数形结合思想;在三角函数和解析几何中强化数形结合思想。 |
| 关 键 词： | 中职数学 数形结合 有效性 |