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| 解读“关键事件”：教师隐性教青知识显胜化的新视角 | |
| 引用本文： | 高芹.解读“关键事件”：教师隐性教青知识显胜化的新视角[J].教育导刊,2007(7). |
| 作者姓名： | 高芹 |
| 作者单位： | 云南曲靖师范学院初等教育学院 云南曲靖 |
| 摘 要： | 解读教师专业发展中的"关键事件"是促进学校教师隐性教育知识显性化的一个重要途径。"关键事件"是指个人生活中的重要事件,教师要围绕该事件做出关键性决策,它隐含了教师在经历关键事件时,要做出自我职业形象和自我职业认同的抉择。解读教师专业发展中的"关键事件"可以从设计个人研修活动、建立集体交流机制、建立教师专业档案袋等方面进行。 |
| 关 键 词： | “关键事件” 隐性教育知识 显性教育知识 |
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