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| “分数的意义”教学设计与反思 | |
| 引用本文： | 赵中华,王洪涛,陈集新.“分数的意义”教学设计与反思[J].中小学教材教学,2005(2):66-67. |
| 作者姓名： | 赵中华 王洪涛 陈集新 |
| 作者单位： | 河北省唐山市教育局小学教研室,河北省唐山市路北区刘火新庄小学,河北省唐山市路北区刘火新庄小学 河北 唐山 063000,河北 唐山 063004,河北 唐山 063004 |
| 摘 要： | 一、整体感知 "分数的意义"这部分内容是在学生已经知道了 "把一个物体平均分成若干份,其中的一份或几份可以 用分数表示"基础上进行教学的。本课是学生系统学 习分数的开始。通过这部分内容的教学,重点使学生 理解把一些物体看成一个整体平均分成若干份其中的 一份或几份也可以用分数表示。理解单位"1"的含义 并建立分数的概念,为今后学习打好基础。 |
| 关 键 词： | “分数的意义” 教学设计 教学反思 人教版 第十册 小学 数学教学 |
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