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| 浅谈新课程标准下的探究原则 | |
| 引用本文： | 王维生.浅谈新课程标准下的探究原则[J].物理教学探讨,2004,22(14):3-4. |
| 作者姓名： | 王维生 |
| 作者单位： | 江苏省姜堰市第四中学,江苏,姜堰,225500 |
| 摘 要： | 《物理课程标准》中指出:“科学探究既是学生的学习目的,又是重要的教学方式之一。”从某种意义上说,探究是创新的胚胎,探究是新课程的灵魂和核心,探究甚至是关系到能否提高民族素质的瓶颈。探究理所当然成为新课程标准下首要的教育教学原则。1在生活中探究——提出问题,迈好探究第一步一切伟大的发明与创造都源于人类的好奇与一个小小的问号。提出一个有价值的问题,比回答上千个普通的问题更具有社会意义。提出问题是探究的起跑线。留心生活(包括自己和他人的生活),从生活中去发现问题,这是提高探究素 |
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