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| 创设有价值的数学教学情境 | |
| 作者单位： | ;1.安徽安庆市石化第三小学 |
| 摘 要： | 数学教学情境是承载数学知识的载体,学生可通过自主探究解决情境中的问题,获得新的数学知识,找到解决问题的新策略。教学情境的创设非常重要。在数学教学中,教师可创设现实性情境、操作性情境和活动性情境,让学生结合自己的生活经验来学习数学,体验数学知识的形成过程,积累数学活动经验。 |
| 关 键 词： | 创设情境 现实性情境 操作性情境 活动性情境 |
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