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| “以学定教”教学设计的几个贴近 | |
| 引用本文： | 姜琦霞.“以学定教”教学设计的几个贴近[J].全国优秀作文选(高中),2014(1). |
| 作者姓名： | 姜琦霞 |
| 作者单位： | 如皋市如城镇实验小学; |
| 摘 要： | 正"以学定教"这一教学理念,体现了教学过程从关注教师的"教"向关注学生的"学"的转变。"以学定教"的核心是以人为本,也就是以学生的学习和发展为着眼点和落脚点。"以学"确定教学的起点、方法和策略。这里的"学"包括学生的知识、能力基础,学生的年段认知水准,学生课前的预习程度,学生对新知的情绪状 |
| 关 键 词： | 以学定教 教学情境 文本解读 于永正 小学语文课堂 放掉 思想教育 课堂练习 情趣盎然 思维训练 |
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