| 试论研究性学习存在的问题及对策 |
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| 引用本文： | 童顺平.试论研究性学习存在的问题及对策[J].湖北函授大学学报,2009,22(4):130-131. |
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| 作者姓名： | 童顺平 |
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| 作者单位： | 漳州师范学院教育科学技术系,福建漳州,363000 |
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| 摘 要： | 研究性学习作为新课改的一个亮点，是内含“研究性质学习方式”和“指导研究性质教学方式”的一门综合实践课程，是研究性学习方式、指导研究性教学方式和研究性学习课程三者的有机统一。认知偏差和行为不适应问题恶性交互、共同阻碍着研究性学习在农村学校的有效实施。积极采取应对措施，确保研究性学习在农村学校积极健康的发展，才能有效改变农村学校教育的面貌。
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| 关 键 词： | 农村学校 研究性学习 认知偏差 行为不适应 |
Problems and Countermeasures on Research Learning |
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| TONG Shun-ping.Problems and Countermeasures on Research Learning[J].Journal of Hubei Correspondence University,2009,22(4):130-131. |
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| Authors: | TONG Shun-ping |
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