|
|||||
|
|
| 浅谈作文教学的有效性 | |
| 引用本文： | 陈瑜.浅谈作文教学的有效性[J].教育前沿(综合版),2007(6). |
| 作者姓名： | 陈瑜 |
| 作者单位： | 江苏南京师范大学第二附属高级中学 |
| 摘 要： | 一直以来,作文教学就是一个让老师和学生都感到头疼的话题。怕写作文成了学生的"顽疾"。很多教育工作者,为了改变这一状况,设计了种种的教学方案,如以文体为单位逐一训练的教学体系,以写作知识为序的训练体系等等。这些方案虽然在一定程度上促进了作文教学,展示了作文教改的成绩,但是教学的效果却不是很令人满意。在教学过程中,我们无奈地发现学生对作文的冷漠态度依旧,作文教学在无形之中再次走上了传统的套路:仍然强调学生从读文章中自己领悟,强调学生的"自然生长",缺乏长久、具体的作文训练步骤和方法。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |