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| 适时引导学生的思维转轨 | |
| 引用本文： | 王立平.适时引导学生的思维转轨[J].教育实践与研究,2004(1):62-63. |
| 作者姓名： | 王立平 |
| 作者单位： | 秦皇岛市山海关区南园小学,河北，秦皇岛，066200 |
| 摘 要： | 课堂教学的情况是千变万化的,如果教师只是一味地按写下来的教案生搬硬套,那么教学效果不会是上乘的。如何把课程教“活”?如何让学生始终处于最佳的学习心理状态之中?这就要求教师能够根据课堂的具体情况,学生思维的发展需要、灵活地、及时地调整教学方案,调整讲课中的教学思路,并及时改变教学方法,使学生真正成为教学过程的主体。在教学《工程问题》这一课中我就遇到了一特例: |
| 关 键 词： | 学生 思维转轨 课堂教学 教学过程 小学数学 |
| 文章编号： | 1009-010X(2004)01-0062-02 |
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