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| 估≠猜——对估算教学的思考 | |
| 引用本文： | 王瑛.估≠猜——对估算教学的思考[J].福建教育,2007(7):103-103. |
| 作者姓名： | 王瑛 |
| 摘 要： | 一位教师在引导五年级学生探索“1亿有多大”时，设计了以下活动：假设一个人保持最佳状态，不吃不喝不休息，连着跳绳1亿下，要跳多久呢？根据三位学生现场跳绳一分钟的成绩，学生一致同意取平均数60计算。计算之前，教师说：“估一估，跳1亿下大概用多少时间？”学生没有反应，教师又说：“猜猜看，说错了也没关系。”马上就有学生说：“我猜要用1000分钟。” |
| 关 键 词： | 教学 估算 最佳状态 学生 教师 平均数 跳绳 计算 |
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