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| 行为技能训练培训孤独症儿童教师实施回合式教学法的成效研究 | |
| 引用本文： | 李艳,邵伟婷,郑思敏,余嘉欣,徐胜.行为技能训练培训孤独症儿童教师实施回合式教学法的成效研究[J].中国特殊教育,2023(3):71-79. |
| 作者姓名： | 李艳 邵伟婷 郑思敏 余嘉欣 徐胜 |
| 作者单位： | 1. 华东师范大学教育学部;2. 华中师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 2019年国家社会科学基金西部项目“自闭症儿童的语言行为评估系统及康复支持模式研究”（19XSH020）； |
| 摘 要： | 回合式教学法是基于应用行为分析理论的一套教学程序，是现今国内特殊教育学校、康复机构最常使用的行为干预模式。本研究采用跨被试多探测实验设计，使用行为技能训练培训三名新手孤独症儿童教师实施回合式教学法，同时记录学生的目标行为改善情况。结果显示，三名新手孤独症儿童教师成功习得回合式教学法的操作技能，并产生良好的维持和泛化成效，学生的目标行为也得到改善。基于此，本研究对未来相关研究和实践提出建议。 |
| 关 键 词： | 行为技能训练 孤独症儿童教师 回合式教学法 |