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| 面向普惠发展的特殊教育数字化治理：内涵、体系框架及推进路径 | |
| 引用本文： | 刘洪沛,肖玉贤,熊瑶.面向普惠发展的特殊教育数字化治理：内涵、体系框架及推进路径[J].中国特殊教育,2023(10):3-10. |
| 作者姓名： | 刘洪沛 肖玉贤 熊瑶 |
| 作者单位： | 1. 北京邮电大学网络教育学院;2. 清华大学公共管理学院;3. 惠州市特殊学校 |
| 摘 要： | 党的二十大报告中提出要“强化特殊教育普惠发展”,这为坚持特教特办，推进新时代教育公平，实现教育现代化提供了重要指导。文章通过阐释数字化、教育治理、特殊教育、普惠发展的内涵，在厘清数字化与教育治理的互动关系的基础上，结合特殊教育普惠发展要求，明确了面向普惠发展的特殊教育数字化治理概念及内涵，并创新性地从整体性治理的理念与基本特性出发，提出了集支撑体系、技术体系、互动体系于一体的治理体系框架，从而就特殊教育数字化治理推进的关键切入点提出了三条可能的实践途径，旨在为新一轮教育改革提供实践依据。 |
| 关 键 词： | 特殊教育治理 数字化 体系框架 路径 |