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| 把技校生培养成“高附加值人才” | |
| 引用本文： | 刘锦.把技校生培养成“高附加值人才”[J].中国培训,2002(10):49-49. |
| 作者姓名： | 刘锦 |
| 摘 要： | 在当今世界,拥有百科全书那样丰富知识的人才可被一张光盘漂亮地取代,而想成为“高附加值”的人才必须掌握创造“附加值”的关键能力,当今职业技术教育正肩负着培育“高附加值人才胚胎”的重担。 一、关键能力是“高附加值人才”的必备能力 新世纪要求从业人员能把理、工、文、贸方面的知识结合起来,灵活运用,以适应技术复合化的要求。技术教育除了应培养学生掌握应用技能和知识的能力外,应致力于培养学生掌握跨专业的方法能力和社会能力,这种综合能力就是关键能力。 方法能力是指分析问题和解决问题、抽象与概括、决策、判断、评估、学习和再学习、科学方法的应用等能力。 |
| 关 键 词： | 技工教育 人才培养 社会能力 学习方法 |
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