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| 如何让语文早读课的效益最大化 | |
| 引用本文： | 周欣荣.如何让语文早读课的效益最大化[J].语文教学之友,2009(3):16-18. |
| 作者姓名： | 周欣荣 |
| 作者单位： | 江苏苏州市吴县中学 |
| 摘 要： | 传统的语文早读课，大多是让学生自己读，老师很少参与。于是很容易出现这种现象：有的学生抓起课本就读，读来读去是同一篇课文，没有重点没有针对性；有的学生读书如小和尚念经，有口无心，读了老半天记不住东西；有的学生提不起精神，读着读着读出了睡意，头不知不觉滑到了一边。实践证明，这种早读并未取得效益的最大化。针对这一现状，我们备课组作了有益的探讨和尝试，并取得了显著效果。 |
| 关 键 词： | 效益最大化 早读课 语文 学生 备课组 老师 课本 课文 |
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