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| 学校心理健康教育的主渠道 | |
| 引用本文： | 王成全,芦咏莉.学校心理健康教育的主渠道[J].中小学管理,1999(12). |
| 作者姓名： | 王成全 芦咏莉 |
| 作者单位： | 北京师范大学发展心理研究所(王成全)，北京师范大学心理健康与教育研究所(芦咏莉) |
| 摘 要： | 学校心理健康教育的主渠道应该是学校日常的教育教学工作。在实践中，我们主要做了以下几方面的工作：通过课堂实施心理健康教育在课堂教育教学活动中，师生的心理互动，对学生心理健康的发展具有极其深刻的影响。因此，课堂教学应当成为。心理健康教育的主渠道。１．树立新型评价标准我们提出，一堂好课的标准不仅要看教师教得如何精彩，学生学到了多少知识，更要看学生是否提高了整体素质。比如，是否获得了积极的情绪体验，是否激发了学习相关知识与技能的兴趣，是否提高了表达、交往、动手能力等。２．抓好３个基本环节一是课前设计环节… |
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