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| 社区教育教学过程的结构特征与教学原则 | |
| 引用本文： | 黎勇,张亚丽.社区教育教学过程的结构特征与教学原则[J].基础教育研究,2010(17). |
| 作者姓名： | 黎勇 张亚丽 |
| 作者单位： | 上海师范大学教育学院;西南大学教育学院; |
| 摘 要： | 社区教育教学需要解决两个基本的问题,即解决个体的需要和促进人与环境的"适应性平衡",其本质是一个实践过程.教学过程受社区教育生存的场域环境、目的、任务、对象、教学支撑条件等显性和隐性因素影响.在社会学习理论和后现代的视角下,教学过程呈现教学影响的多中心化、组织形式的泛组织化、主体关系的扁平化结构等特征.采取教学目标与内容的适切性原则、教学手段的艺术性原则、教学组织的灵活性原则,有助于实现社区教育的教学最优化. |
| 关 键 词： | 社区教育 教学过程 教学原则 |
Structural Features and Teaching Principles of Teaching Procedure of Community Education |
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| Authors: | Li Yong Zhang Yali |
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