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| 课堂点评四“注重” | |
| 引用本文： | 张增光.课堂点评四“注重”[J].中国小学语文教学论坛,2003(3). |
| 作者姓名： | 张增光 |
| 作者单位： | 江苏徐州市金山桥开发区中学 221004 |
| 摘 要： | 课堂点评应注重鼓励性、情感性、全面性、多样性。一、注重点评的鼓励性由于问题本身的难易程度不同，学生的思维方式不同，学生的答案也会参差不齐，有的甚至风马牛不相及。这种情况下教师点评一定要慎重，应坚持鼓励的原则，充分发挥评价的激励功能，努力探索激励、唤醒、鼓舞学生的有效因素。适当满足学生的“虚荣心”，多鼓励他们，会提高他们思考和回答问题的兴趣。如果一个人的优点、进步、成就得不到及时的赞美和恰如其分的评价，就会丧失信心。对回答得好的同学当然要毫不吝啬地鼓励表扬，让他们获得成就感、满足感；对即使答案有偏… |
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