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| 向“研究性阅读”要语文素质——成都七中“高中学生语文研究性阅读”课题介绍 | |
| 引用本文： | 石峰,罗晓辉.向“研究性阅读”要语文素质——成都七中“高中学生语文研究性阅读”课题介绍[J].中国小学语文教学论坛,2003(6). |
| 作者姓名： | 石峰 罗晓辉 |
| 作者单位： | 四川成都市第七中学 610041 (石峰)，四川成都市第七中学 610041(罗晓辉) |
| 摘 要： | ２０００年，为落实国家教育部制定的新的课程标准，并适应我校生源较好的具体情况，我们开始了研究性学习与语文教学的学科整合研究，由此提出了“高中学生语文研究性阅读”的课题。该课题经过两年多的实践，在成都乃至全省都产生了较大的影响。那么，什么是“高中学生语文研究性阅读”呢？我们将“高中学生语文研究性阅读”界定为：一种在以文学作品为主的文本阅读的基础上，以问题为中心，通过对相关资料的收集分类、观点整理、分析研究，来对阅读文本所涉及的文学现象和文化现象进行理解、阐释、发现和探究的文化行为。与具有娱乐功能的… |
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