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| 新课程的教材观解读——把教师和学生从教科书的“压迫”下解放出来 | |
| 引用本文： | 郭晓娜,靳玉乐.新课程的教材观解读——把教师和学生从教科书的“压迫”下解放出来[J].今日教育,2006(6). |
| 作者姓名： | 郭晓娜 靳玉乐 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院，西南大学教育学院 |
| 摘 要： | 本次基础教育课程改革提出了新的教材使用理念:从“教教材”转变为“用教材”,教科书只是师生对话的范例和中介。虽然这种价值取向已被越来越多的教师认同和接受,但在现实的课堂教学中,“教教科书”仍有很大市场,一些教师对教科书的讲授依然乐此不疲。一、现状摹写素质教育是基 |
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