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| 小学信息技术课堂教学的生活化回归 | |
| 引用本文： | 卞春霞.小学信息技术课堂教学的生活化回归[J].教师,2012(33):38-38. |
| 作者姓名： | 卞春霞 |
| 作者单位： | 江苏省苏州太湖国家旅游度假区中心小学 |
| 摘 要： | 信息技术是小学阶段一门全新的学科，作为一名信息技术教师，如何通过有效的课堂教学培养学生能力，实现素质教育目标，已成为当前教学中不得不思考的问题。强化小学信息技术教学中的生活化特征，对提高教学效率与教学质量，具有重要意义。以下结合实际教学经验，对如何将小学信息技术的教学活动与现实生活相结合，提出几点建议：一、挖掘教材中的生活化信息小学信息技术教学的目标要求教师在课堂教学中既要帮助学生掌握基本的信息技术技能，又要让学生正确认识信息技术，提高学习主动性与积极性，同时养成良好的学习习惯与社会责任意识。 |
| 关 键 词： | 信息技术教师 小学阶段 课堂教学 生活化 信息技术教学 回归 学生能力 素质教育目标 |
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