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| 让学生“动”起来——例谈学生主体地位的确立 | |
| 引用本文： | 翟胜云.让学生“动”起来——例谈学生主体地位的确立[J].高中数学教与学,2012(2):14-16. |
| 作者姓名： | 翟胜云 |
| 作者单位： | 江苏省南京市第十二中学 |
| 摘 要： | <正>《普通高中数学课程标准》指出:"学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式.这些方式有助于发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的"再 |
| 关 键 词： | 学生学习 自主探索 学习数学 数学知识 引导学生 高中数学课程标准 问题情境 学习过程 课堂教学 教师引导 |
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