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| 在阅读教学中引导学生预测下文 | |
| 引用本文： | 李平华.在阅读教学中引导学生预测下文[J].广西教育,1997(9). |
| 作者姓名： | 李平华 |
| 作者单位： | 湖南省耒阳市集贤中学 |
| 摘 要： | 教学中，我们可能发现。学生在阅读过程中，如果能主动地预测下文，而预测的结果与下文吻合，那么对下文的阅读就变得轻松而流畅。反之，如果只是被动地接受，则预测的准确率很低，那么下文的阅读就变得吃力。由此可见，提高学生阅读中的预测能力很有必要。预测能力可以在阅读中培养。在阅读教学中，教师应该有意识地让学生主动对下文展开预测，养成看上旬想下句，看开头想结尾等习惯。仅以一文为例，如朱自清的（背影），点题之后，作者不直接写背影，却宕开一笔，写祖母的死，父亲的失业，变卖典质还了亏空、办丧事又添新债，“正是祸不单… |
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