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| 引领学生参与 讲究“投石”艺术 | |
| 引用本文： | 陈丽婷.引领学生参与 讲究“投石”艺术[J].小学语文教学,2006(6):60-60. |
| 作者姓名： | 陈丽婷 |
| 作者单位： | 福建厦门市马巷中心小学 |
| 摘 要： | 参与度,即学生参与课堂教学活动的广度和深度,它包含有学生的全员参与、全程参与和有效参与。在教学中如何提高学生的参与度呢?笔者结合近几年的教学实践,总结出“投石”一法,即在课堂教学中抓“标”扣“本”的同时,巧妙引入丰富多彩的感性材料,以此激发学生的学习兴趣,引领学生积极参与到教学中来。一、静心选“石”——选择典型事例美国心理学家布鲁诺说“:学习的最好刺激,乃是对学习材料的兴趣。”在课堂教学中,选择典型事例,加深对文章重点句子的理解,无疑是吸引学生参与课堂教学的一条切实有效的途径。为了激发学生参与的积极性,教师对… |
| 关 键 词： | 学生参与 引领 课堂教学活动 艺术 全员参与 有效参与 全程参与 教学实践 感性材料 学习兴趣 |
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