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| 试论教育环境与人才培养 | |
| 引用本文： | 余立.试论教育环境与人才培养[J].江苏高教,1993(1). |
| 作者姓名： | 余立 |
| 摘 要： | 改革开放条件下的教育环境与人才培养问题的研究,既有现实意义,又有理论价值,因为它涉及对我国的教育环境和教育对象的正确估计,需要历史地进行分析,分清本质与现象,弄清一些理论问题。一、讨论、研究的基本前提我们讨论、研究这个问题,是在建国43年之后,是在党的十一届三中全会之后,特别是在党的十四大刚刚结束之后。这一特定的历史条件,就决定了我们必须将研究的问题,放在这一大的历史背景下来审视,用历史唯物主义和辩证唯物 |
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