|
|||||
|
|
| 找准“支点”,撑起读写一片天——对语文课堂“小练笔”的几点思考 | |
| 引用本文： | 刘继英.找准“支点”,撑起读写一片天——对语文课堂“小练笔”的几点思考[J].新课程导学(上),2012(30). |
| 作者姓名： | 刘继英 |
| 作者单位： | 江苏省常州市武进区南夏墅中心小学 |
| 摘 要： | 当下,语文教学要培养学生的读写能力已成为我们广大语文老师的共识,许多语文老师都非常重视学生平时的练笔,但有时却苦于让学生为写而写,有时甚至还为让学生写什么而伤脑筋.学生的习作兴趣打了折扣不说,写出来的文章也无情无趣.那么,在语文教学中,我是如何找准文本中练习的几个支点,引导学生从精彩的“范文”中受益,灵活有效地让学生练笔,提高学生的写作能力的呢?下面就结合平时的教学来谈谈自己的一些做法和体会. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |