| 工程教育学生通用学习成果鉴别:基于工业界视角 |
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| 引用本文： | 余天佐,刘少雪.工程教育学生通用学习成果鉴别:基于工业界视角[J].高等工程教育研究,2018(2):60-66. |
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| 作者姓名： | 余天佐 刘少雪 |
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| 作者单位： | 上海交通大学机械与动力工程学院;上海交通大学高等教育研究院 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)(15JDGC001) |
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| 摘 要： | 在高等教育规模持续扩大及高等工程教育毕业生素质与工业界需求差距明显的背景下,从工业界视角识别工程教育学生通用学习成果,对提高高等工程教育人才培养针对性和有效性具有重要意义。综合运用内容分析、问卷调查、交叉比较的方法,识别出工业界版、适用本科院校工科专业类认证性通用学习成果"时间管理""组织承诺""终身学习""人际关系网络""诚信""主动性""沟通""团队合作""工程领导力""经验知识""问题解决""工程实践"等12项要素。工业界需求的通用学习成果与工程教育专业认证标准规定的学习成果之间有涵盖交集,但不完全相合。
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| 关 键 词： | 工程教育 专业认证标准 通用学习成果 相对重要性 工业界 |
Identifying Student General Learning Outcomes in Engineering Education from Industrial Perspective |
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| Yu Tianzuo,Liu Shaoxue.Identifying Student General Learning Outcomes in Engineering Education from Industrial Perspective[J].Researches in Higher Education of Engineering,2018(2):60-66. |
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| Authors: | Yu Tianzuo Liu Shaoxue |
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| Abstract: | Yu Tianzuo;Liu Shaoxue |
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| Keywords: | engineering education accreditation criteria general learning outcomes relative importance industry |
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