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| 表达性艺术治疗应用于中小学心理健康教育的研究 | |
| 引用本文： | 孙小然.表达性艺术治疗应用于中小学心理健康教育的研究[J].中小学心理健康教育,2023(15):9-13. |
| 作者姓名： | 孙小然 |
| 作者单位： | 1.江苏省南京市科利华中学210009; |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题“表达性艺术治疗在中小学心理健康教育中的实践研究”(批准号:C-c/2021/02/03)阶段性研究成果。 |
| 摘 要： | 表达性艺术治疗因其具有“少指导重体验”和“非言语投射性”等特点，非常适合在青少年心理辅导中推广。然而，纵览国内外有关研究发现，当前关于表达性艺术治疗的研究主要聚焦于大学生群体。分析了表达性艺术治疗的内涵与起源、媒介与研究取向、在中小学心理健康教育中的应用现状以及未来研究前景，为这一疗法有效应用于中小学心理健康教育领域提供理论指导与实践参考。 |
| 关 键 词： | 表达性艺术治疗 艺术治疗 心理健康教育 |
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