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| 学前儿童图画阅读理解能力的培养策略 | |
| 引用本文： | 徐虹.学前儿童图画阅读理解能力的培养策略[J].现代中小学教育,2015(2):109-111. |
| 作者姓名： | 徐虹 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师教育学院 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划高教重点资助课题(b-a/2013/01/020) |
| 摘 要： | 图画阅读理解能力的培养是幼儿园图画书阅读教学的核心目标之一。目标的落实首先需要教师了解不同年龄幼儿图画阅读能力的阶段特征;在此基础上,运用艺术教育基本理论、儿童阅读教学理论尤其是图画书理论探索针对性的教学策略。刺激并活化幼儿的多重感知、混合不同的阅读模式、确立讨论的问题构架、采用特定的符码分析方式,是培养学前儿童图画阅读理解能力的有效策略。 |
| 关 键 词： | 早期阅读 图画阅读理解能力 阅读模式 问题构架 符码分析 |
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