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| 高等职业院校数学教学有效性探究 | |
| 引用本文： | 刘梅,陈少军.高等职业院校数学教学有效性探究[J].科学中国人,2014(10):104. |
| 作者姓名： | 刘梅 陈少军 |
| 作者单位： | 河南省周口科技职业学院; |
| 摘 要： | 高职院校数学教学,学生反映难学,教师反映难教,教学质量不高。究其原因,主要是教学缺乏有效性:教师教学思想滞后,学生学习基础较差;教师讲解为主,教学方式落后;教材内容体系陈旧,跟不上数学大众化发展步伐;评价制度单一,不能适应高等教育大众化的需要。提高高职院校数学教学有效性,应给数学课程一个准确的定位;课堂教学体现数学课程特色;调整教学内容体系;改革数学教学方法。 |
| 关 键 词： | 高职院校 数学教学 有效性 |
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