|
|||||
|
|
| 例说＂故事材料＂的重要特征与教学运用 | |
| 引用本文： | 何成刚,沈为慧.例说＂故事材料＂的重要特征与教学运用[J].中学历史教学参考,2011(6):20-25. |
| 作者姓名： | 何成刚 沈为慧 |
| 作者单位： | [1]教育部基础教育课程教材发展中心,100044 [2]安徽省蚌埠市怀远县第三中学,233400 |
| 基金项目： | 安徽省教育科学规划立项课题“文学资源在历史教学中的开发与利用”的研究成果之一（项目编号：JG09085）. |
| 摘 要： | 就历史研究和历史学习而言，有价值的历史材料是不可或缺的重要资源。关于历史材料的分类，情况比较复杂：根据表现形式，可将历史材料分为“文献史料…‘实物史料”“口述史料”三种；根据价值属性，可将历史材料分为“原始材料”和“间接材料”两种。也有论者将历史材料分为“有意材料”与“无意材料”两种。 |
| 关 键 词： | 历史材料 教学 故事 价值属性 历史学习 历史研究 口述史料 实物史料 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |