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| 语文课程文化的检视与建构 | |
| 引用本文： | 潘冠海.语文课程文化的检视与建构[J].教育评论,2007(3):89-91. |
| 作者姓名： | 潘冠海 |
| 作者单位： | 华东师范大学课程与教学系 |
| 摘 要： | 随着我国基础教育语文课程改革的不断推进,语文课程文化问题也被提到议事日程。尽管语文新课程标准把语文规定为“人类文化的重要组成部分”,但就课程文化的建构问题的解答依然显得很含糊。本次语文课程改革不仅仅是致力于知识内容、课程结构与实施方式的变革,语文课程文化的重建是更重要的使命。当前,应消解长期以来困扰语文的单一的文化传承工具的角色和文化固守的逻辑,构建面向未来的语文课程文化框架,使本次语文课程改革呈现出与时俱进的文化取向。一课程文化到底指什么?目前已有不少论述。所谓课程文化,有人认为“学校课程文化是指按照… |
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