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| 课堂互动的教育公平性研究 | |
| 引用本文： | 周鸿羽.课堂互动的教育公平性研究[J].现代中小学教育,2006(5):11-13. |
| 作者姓名： | 周鸿羽 |
| 作者单位： | 扬州大学教育科学与技术学院,江苏,扬州,225000 |
| 摘 要： | 教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现，教育公平体现为起点公平、过程公平和结果公平三种类型。课堂互动中的教育不公平具体体现在：因学生学业成就水平不同而造成的差异；因学生性别不同而造成的差异；因学生职务或地位不同而造成的差异；因学生所处的空间不同而造成的差异。优化课堂互动，教育者应通过学习现代学习理论，从树立“互主体意识”、增加互动频率与效率、营造和谐课堂氛围等方面做起，全面实现课堂中的教育公平，促进每个学生的充分发展。 |
| 关 键 词： | 课堂互动 教育公平 对策 |
| 文章编号： | 1002-1477(2006)05-0011-03 |
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