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| 加强高校体育基本理论课程教学的探究——评《体育基本理论教程》 | |
| 引用本文： | 张冬梅.加强高校体育基本理论课程教学的探究——评《体育基本理论教程》[J].中国教育学刊,2015(4):124. |
| 作者姓名： | 张冬梅 |
| 作者单位： | 牡丹江师范学院体育教育学院 |
| 摘 要： | 大学体育基本理论教学关系到我国高校体育教育水平质量的提高,关系到大学生体育学习的兴趣和身心健康,更关系到国民综合体质的提高。近年来,大学体育理论教学开始受到师生的高度重视,并取得了一定成效,但依存在许多问题亟待解决,如体育基本教学课时偏少、教学内容和教学方法陈旧、教学模式落后、教师对体育理论课程教学重视程度不够、大部分学生对于理论学习缺乏热情和兴趣等。因此,加强高校体育理论课程教学的探究,对提高体育教师的文化素质与理论水平尤为重要。体育理论教学是理论与实践相结合的体现, |
| 关 键 词： | 理论课程教学 教学课时 教学关系 学生体育学习 教学方法 文化素质 教学内容 水平质量 理论与实践 理论学习 |
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