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| 道德教育目的的实践生存论解读 | |
| 引用本文： | 陈媛.道德教育目的的实践生存论解读[J].黑龙江高教研究,2007,1(1):87-89. |
| 作者姓名： | 陈媛 |
| 作者单位： | 中山大学,教育学院,广东,广州,510275 |
| 摘 要： | 人以实践的生存方式与动物根本区别开来,道德教育的根本目的是使人成为人。不同时代、不同社会对“人是什么”有不同理解,作为道德教育目的的具体化的道德教育目标的设定也各有主张,但在总体上道德教育目标的设定都是围绕两个基本层次展开:一是对道德主体进行社会道德规范的灌输,二是促进道德主体德性的养成。道德主体以一定的道德知识为基础,通过内化把道德知识转化为道德素质,道德素质经由道德实践外显为主体的道德能力,道德能力的提高既是形成道德素质的核心,又是检验道德素质高低的根本标准。社会道德规范的灌输与个体德性的养成相统一构成完整的道德教育,借此才能达到道德教育使人成为人的根本目的。 |
| 关 键 词： | 道德教育 实践生存论 生存方式 |
| 文章编号： | 23619625 |
| 修稿时间： | 11 1 2006 12:00AM |
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