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| 《小鹿的玫瑰花》教学设计 | |
| 引用本文： | 张宏芳.《小鹿的玫瑰花》教学设计[J].云南教育,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 张宏芳 |
| 作者单位： | 昆明市西山区春苑小学 |
| 摘 要： | 教材:人教版课程标准实验教科书语文二年级下册一、设境激趣,揭示课题课始,教师出示一束玫瑰花,联系课文内容展开师生对话,使学生感知玫瑰的形状、颜色及气味,为阅读课文做铺垫。师:这束玫瑰花是小鹿送给同学们的。看一看,它是什么颜色的?闻一闻,它散发出什么气味?你喜欢这束玫瑰花吗?为什么喜欢它?想知道小鹿在栽玫瑰花中发生的事吗?板书课题:《小鹿的玫瑰花》正音:玫(méi)瑰(uī)齐读课题。二、初读课文,自学生字1.要求学生凭借生字注音多读几遍课文,要读准字音,把句子读通顺。2.引导学生通过自读,初步理解课文内容。重点抓住以下几点导… |
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