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| 小学英语实施愉快教育之浅见 | |
| 引用本文： | 唐春燕.小学英语实施愉快教育之浅见[J].四川教育学院学报,2000,16(11):58-59. |
| 作者姓名： | 唐春燕 |
| 作者单位： | 彭州市丽春中心小学，611936 |
| 摘 要： | 愉快教育是以学生为本,把着眼点和着手点定位在培养学生的主动精神上来,从情感入手,最终达到发挥学生主体性的目的,它要求还儿童童真、童趣、童乐的天性。在英语教学过程中,让学生在生气勃勃的课堂气氛中充满自尊、自信,始终处于积极主动状态,使学生心理品质达到认知、情感、意志的和谐统一。一、师生关系和谐是实施愉快教育的前提。小学生对教师是无比信赖的,他们对教师的态度和情绪情感会毫不掩饰地流露出来,和谐的师生关系与轻松活泼的教学气氛是紧密联系的。因此,这首先要求教师与学生建立民主平等的师生关系。现代教育社会学的研究表明… |
| 关 键 词： | 小学 英语教学 愉快教育 语言环境 课堂教学 |
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