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| 体验哲学视角下的大学英语课堂教学设计案例分析 | |
| 引用本文： | 王飞贺.体验哲学视角下的大学英语课堂教学设计案例分析[J].黑龙江高教研究,2012,30(3):164-166. |
| 作者姓名： | 王飞贺 |
| 作者单位： | 天津商业大学大学外语教学部,天津,300134 |
| 摘 要： | 当前大学英语教学面临诸多挑战,如学生缺乏英语交际能力；课堂上学生表现被动、冷漠；对传统授课方式的过度依赖；教材内容单一、陈腐；等等.为了解决以上问题,真正做到以学生为中心,此课题尝试以Ryan和Deci的自我决定理论为基础,以学生自主学习为先导,基于体验哲学视角采用访谈形式设计大学英语课堂教学,做到既满足学生的心理需求又有效提升高校学生英语应用能力和英语综合素质. |
| 关 键 词： | 体验 访谈 大学英语教学 |
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